الإبتكار والريادة الإستراتيجية للمؤسسات التعليمية والبحثية
- سنة النشر: 01 Jan 1970.
- عدد مرات التحميل: 502882 مرّة / مرات.
- تم نشره في: الإثنين , 14 ديسمبر 2015م.
وصف الكتاب:
الأهداف إعلاء دور منظومة التعليم والبحث العلمى وجعلها القطاع الرائد للتنمية المستدامة. التقويم الاجتماعى والتكنولوجي لحركة الجامعات والبحث العلمى وسياساتها. تدعيم جهود تطوير التعليم باعتباره وسيلة لاكتشاف المبدعين والتخطيط العلمى لتوفير بيئات إبداعية وتنمية قدرات ومهارات هؤلاء المبدعين. تحريك فاعلية الجهود والمبادرات الحكومية للالتزام السياسى الكامل بالابتكار والريادة الإستراتيجية.. استقطاب مؤسسات "المجتمع المدنى" وتعظيم مشاركته فى التعليم والبحث العلمى والابتكار فكرًا وتمويلاً وتنظيمًا واستخدامًا. إبراز دور المنظمات والهيئات الدولية والإقليمية فى دعم منظومة التعليم والبحث العلمى ورعايتها وتمويل برامجها. المحاور المحور الأول: أطر مفاهيمية وتحديات أساسية: · الاستدامة. * الريادة الإستراتيجية * التفوق التنافسى المستدام. · حوكمة العلوم والتكنولوجيا والابتكار. · المشروعات الابتكارية والريادية. المحور الثانى: إدارة المعرفة وتنمية ثقافة ريادة الأعمال فى مؤسساتنا المدرسية والمعرفية: · رعاية الرياديين المبدعين كقادة للمستقبل ورعاية مشروعاتهم. · إستراتيجيات الارتقاء بقيم وأخلاقيات الريادة والإبداع. · التنمية المهنية للكوادر التدريسية والبحثية والإشرافية فى الريادة الإستراتيجية. · التحول الرقمى وبنوك المعلومات. · تنمية ثقافة ريادة الأعمال والمشروعات الناشئة فى ضوء أفضل الممارسات. المحور الثالث: إدارة الابتكار التنافسى للموارد البشرية فى المؤسسات التعليمية والبحثية: · منظمات التعلم كمدخل للتميز. · القيادة الإستراتيجية للابتكار والريادة. · إعادة هندسة عمليات التدريب والتطوير للموارد البشرية. · التقويم متعدد الأبعاد وتطبيقاته التعليمية والبحثية. · تصنيف المؤسسات التعليمية وقياس الأداءات العلمية والبحثية. المحور الرابع: الريادة الابتكارية لمنظومات العلم والتكنولوجيا: · الاتجاهات الريادية فى اقتصاد المعرفة، والتكنولوجيات الناشئة. · دور الجامعات ومراكز البحوث فى تطوير البحوث الأساسية والتطبيقية. · القدرات التنافسية للبحث العلمى والتطوير. · المعايير الدولية فى تحقيق الريادة والابتكار العلمى والتكنولوجى. · إدارة حاضنات العلم والتكنولوجيا وحدائق العلوم. المحور الخامس: الجودة والتميز فى المؤسسات التعليمية والبحثية فى المجالات التخصصية التالية: · العلوم الطبيعية والبيولوجية. * العلوم الاجتماعية والإنسانية. · العلوم التربوية. * الفنون التطبيقية. · مجالات التكامل بين العلوم والتخصصات المختلفة وآلياتها. · توجهات ريادية فى جودة وتميز المؤسسات التعليمية. المحور السادس: آفاق مستقبلية لتطوير تطبيق الريادة الإستراتيجية: · التخطيط الإستراتيجى فى المؤسسات الجامعية والبحثية. · التوجهات المستقبلية فى سياسات العلم والتكنولوجيا. · تقويم التجارب العالمية والإقليمية فى مجالات الريادة الإستراتيجية والابتكار. · تقويم التجارب المحلية فى مجالات الريادة الإستراتيجية والمشروعات الصغيرة. · تصميم أطالس المفاهيم العلمية وخرائط العلوم والتكنولوجيا والابتكار. سيناريوهات مقترحة لمستقبل الريادة الإستراتيجية فى مؤسساتنا العربية.
