الأساليب الإبداعية في تعليم طفل ما قبل المدرسة : أسسها ومهاراتها ومجالاتها
- سنة النشر: 01 Jan 1970.
- عدد مرات التحميل: 502882 مرّة / مرات.
- تم نشره في: الإثنين , 14 ديسمبر 2015م.
وصف الكتاب:
يقع هذا الكتاب في ثمانية فصول حيث يتناول الفصل الأول نظريات التعليم والتعلم لطفل ما قبل المدرسة، ولمحة عامة عن خصائص نمو طفل ما قبل المدرسة وعلاقتها بتعلم الطفل، وأهداف مؤسسات طفل ما قبل المدرسة وعلاقتها بتعلم الطفل، ويتطرق أيضاً لمجموعة تعريفات هامة حول أسلوب التعليم ومهارة التعليم وطريقة التعليم في الطفولة المبكرة. ويقدم الفصل الثاني أساليب التواصل والتفاعل مع طفل ما قبل المدرسة والتي منها الأسلوب الأوتوقراطي والجائر والديموقراطي، كما يتناول أيضاً وسائل التواصل والتفاعل مع طفل ما قبل المدرسة وهي المناقشة والحوار والأناشيد وحل المشكلات والاستكشاف واللعب الاجتماعي الدرامي والتعليم الذاتي والسرد القصصي والتمثيل المسرحي والرحلات واللعب والمشروع والتعليم التعاوني والتجارب المعملية، وأخيراً التعليم الالكتروني والعصف الذهني. ويستعرض الفصل الثالث مهارات التواصل والتفاعل مع الطفل ومنها صياغة الأهداف التعليمية والتهيئة والشرح وضبط وإدارة غرفة النشاط واستخدام الوسائل التعليمية وتكنولوجيا التعليم وتوجيه الأسئلة والمناقشة وأخيراً مهارة التعزيز. ويتناول الفصل الرابع الأنشطة الصفية وهي النشاط الفردي أو فترة استقبال الأطفال، والحلقة التعليمية، والمنبه والمثير أو التهيئة للنشاط، وأخيراً الأركان التعليمية. أما الفصل الخامس فهو يتناول الأنشطة اللاصفية وهي النشاط الجماعي، نشاط المطبخ، ونشاط النادي العلمي، نشاط المرسم الفني، ونشاط المكتبة، والنشاط الحركي، والنشاط الموسيقي، والنشاط الزراعي، والنشاط الديني، ونشاط البيئة، ونشاط التمثيل المسرحي، والتطرق للأنشطة الخاصة، ونشاط المختبر اللغوي. ويتعرض الفصل السادس للنظام اليومي في مؤسسات تعليم طفل ما قبل المدرسة كالروتين اليومي ويتناول أهميته وأمثلة على الروتين اليومي، والانتقال من نشاط لآخر، والتحضير للنشاط وأهمية التحضير الجيد وطريقة كتابة التحضير. يقدم الفصل السابع التقييم في مؤسسات الطفولة المبكرة، أهم أدواته التي يمكن الاستعانة بها في تقييم طفل ما قبل المدرسة، وتقييك بيئة تعلم الطفل، والمشاركون في عملية التقييم، وأخيراً تقييم أداء المعلم وهو ما يعمم من الفائدة ويدعم من توقعاتنا لنوع الاستجابات المتوقعة أثناء العملية التعليمية. وأخيراً يقدم الفصل الثامن والأخير التدريبات والأنشطة التعليمية لمرحلة الطفولة المبكرة، الأنشطة المتعلقة بالتهيئة، والأنشطة والألعاب التي تساعد الطفل على التعلم.
